Comunicación académica

Con el profesor Arturo Juárez Martínez 

Competencia Genérica: 

Autorregular el aprendizaje identificando y formulando situaciones problemáticas de la realidad personal, profesional y social que vive, y comunicarlas en diferentes códigos, de manera ordenada, sistemática y crítica.

Atributos:

1.3 Fortalecer habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer, y escribir) para comprender y emitir mensajes de manera clara y significativa en diferentes códigos, a fin de comunicarse con otros individuos.

1.4 buscar, registrar, procesar y sistematizar información procedente de diversas fuentes, con el fin de comprenderá, analizarla interpretarla y presentarla de manera crítica y pertinente.

Competencia(s) Específica(s) del Campo Formativo:

Atributos:

Propósito general (contribución al perfil de egreso): Al término del primer semestre los estudiantes, tendrán la habilidad oral y escrita, mediante la búsqueda de información para analizar, procesar y buscar en diferentes fuetes.

PROPOSITOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Aprendizaje declarativo:

El estudiante deberá conocer estrategias básicas, en el proceso de compresión de la lectura, así como el proceso de producción de géneros escritos; con la finalidad de conocer, las características más importantes del lenguaje y escritura dentro de su formación.

Aprendizaje procedimental:

Al finalizar el curso, el estudiante adopto habilidades de comunicarse, tanto orales como escritas, mediante la planeación, organización, procesamientos, abstracciones y producción; para poder dar opiniones en el ámbito académico.

Aprendizaje actitudinal y valoral:

Deberán valorar la actitud ética, critica y autocritica, para reconocer y respetar las habilidades discursivas y escritas, como compromiso con el ejercicio autónomo y consciente de las habilidades discursivas.

Actividad 1 "Educacion a través del internet"

La actividad consistía en

Leer el artículo que se encuentra en la dirección electrónica adjunta
Escribir un texto en no más de una cuartilla sobre las diferencias entre el conocimiento que se adquiere en la escuela e internet y también sobre ¿Cuáles fueron aquellas ideas que les resultaron más interesantes de la lectura?
Se evaluará el desarrollo de las ideas tomadas de la lectura y su relación con su experiencia personal.
El texto a entregar debe de ser en formato PDF, en la plataforma de classroom. Este fue el archivo resultante.

Actividad 2 "Ejercicios"


La actividad consistía en:

Leer la Unidad 1 (páginas 55-65) del libro el cual proporcionó el profesor.
Realizar todas las actividades y ejercicios que incluye la Unidad.
Enviar un archivo PDF con las actividades realizadas.


Podemos destacar que en dicha actividad habla sobre ciertos aspectos de como realizar correctamente las investigaciones y estructuraciones de las mismas para asi darle na presentación adecuada al nivel que estamos cursando.

Actividad 3 "Problemáticas con la educacion en línea"


Para esta actividad lo que se realizó fue:

Pensar un tema de la problemática actual de la educación en línea, por ejemplo: Espacios adecuados para presenciar las clases en línea en los hogares de los estudiantes.
Elaborar una lista con mínimo 15 ideas formales e informales que se les vengan a la mente sobre la problemática señalada, por ejemplo: Espacios adecuados para presenciar las clase en línea en los hogares de los estudiantes Lista de ideas relacionadas con el tema -Interrupciones por otros miembros de la familia -Ruidos ambientales -Espacios y habitaciones reducidas -Insuficientes equipos de computo para los integrantes de la familia -Conflictos familiares por el uso de los espacios y la red -Altos costos en la luz y el servicio de internet
Teniendo asi como resultado las siguientes conclusiones.