Taller de competencias digitales
Con el profesor Julio Cesar Sánchez Bahena
Competencia Genérica:
Desarrollar una cultura de superación y actualización constante como personas, ciudadanos y futuros profesionistas mediante el pensamiento crítico y autocrítico del contexto socioeconómico y cultural para responder a las demandas de la sociedad internacional, nacional y regional que inciden en su campo profesional.
Atributos:
Manejar de manera
rigurosa y pertinente los conceptos, principios, teorías, métodos y paradigmas
de la profesión elegida, para establecer diálogos relevantes tanto en el ámbito
de dicha profesión como en encuentros interdisciplinarios.
Desarrollar los
conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para entender qué son las tic´s,
cómo funcionan, para qué sirven, cómo se pueden utilizar para lograr objetivos
específicos y tener herramientas para incorporarse a la sociedad del
conocimiento.
Competencia(s) Específica(s) del Campo Formativo:
Desarrollar una
cultura de superación y actualización constante como personas, ciudadanos y
futuros profesionistas mediante el pensamiento crítico y autocrítico del
contexto socioeconómico y cultural para responder a las demandas de la sociedad
internacional, nacional y regional que inciden en su campo profesional.
Atributos:
Reconocerse como
profesional capaz de desempeñarse en un mundo globalizado, aceptando los retos
de la diversidad del contexto internacional para hacer propuestas pertinentes
en situaciones específicas que se le presenten.
Propósito general (contribución al perfil de egreso):
Esta es una unidad de aprendizaje de naturaleza teórico-práctica que tiene el propósito de desarrollar en el estudiante la capacidad de manejar correcta y eficazmente los medios digitales: internet, tecnologías digitales aplicadas a su competencia profesional, el uso de las redes y aplicaciones (diseño de blogs, videoconferencias y grupos de trabajo) entre otros.
Aprendizaje declarativo:
Analizar y
sintetizar la información proporcionada en internet para desarrollar proyectos
de autoaprendizaje haciendo buen uso de las tecnologías de la información y la
comunicación.
Aprendizaje
procedimental:
Utilizar software de
aplicación de uso local y en línea para organizar y seleccionar información
pertinente en la realización de proyectos, desarrollando la capacidad de
reflexionar críticamente sobre sus propios hechos.
Aprendizaje actitudinal
y valoral:
Adquirir una actitud
ética personal y profesional en el buen uso de la información, así como de los
programas computacionales que le sirvan de soporte para su formación
profesional.
Actividad 1
Para esta unidad de aprendizaje debimos mirar un video donde nos hablaba sobre el como la tecnología sirve para compartir el conocimiento y que este no puede ser llamado conocimiento sin no es compartido.
Posteriormente debimos realizar un documento donde desatacamos palabras clave de del video, junto a una imagen referente a la palabra y con una definición de la misma.
Actividad 2
La actividad consistía en revisar distintas fuentes de consulta con la finalidad de esta practica fue revisar distintas fuentes de consulta las cuales son confiables para hacer investigaciones, ya que son en su mayoría de bibliotecas de universidades y la información que estas manejan siempre será de alta calidad.
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